某小学的低年级教师喜欢用“真棒”“真行”的语句来表扬学生，学生往往得到激励，但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感兴趣，这一现象说明（）

A．教师对上课遵守纪律的学生进行口头表扬

B．家长对取得优异考试成绩的孩子给予物质奖励

C．教师对本学期品学兼优的学生颁发“三好学生”的奖状

D．教师安排不自觉午休的学生去打扫学校宿舍楼的卫生

A．外部强化

B．直接强化

C．替代性强化

D．自我强化

A.获得

B.消退

C.逃避

D.回避

E.强化

A.父母的奖赏

B.教师的表扬

C.学习材料的趣味性

D.竞争情境

A.欣赏和激励学生，是基于学生成长需要所做的要求

B.相信和包容学生，是基于教师促进学生成长之职责而来的

C.尊重和理解学生，是基于学生的社会属性出发，也是由教育活动的内在规律所决定的

D.关注和亲近学生，是基于教师劳动的复杂性、艰巨性和劳动对象的独特性、生动性和丰富性所做的要求

A.菁华中学的学生中没有一个学生的视力正常，大家都戴近视镜

B.菁华中学的学生比其他学校的学生学习更刻苦

C.箐华中学的学生中近视眼的比例大于其他学校

D.得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼

A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意

B.王佳每天独自听音乐

C.张华喜欢数学，每天学习两个小时数学

D.老师表扬爱劳动的学生