张老师在开展幼儿游戏活动时，总是喜欢运用各类安全卫生的废旧材料，鼓励孩子运用废旧材料进行

A.A.设计游戏空间，提供游戏材料

B.B.为幼儿选择游戏内容、材料等

C.C.引导幼儿获得多方面的发展

A.怎么完成老师的要求

B.怎么玩

C.和谁玩

D.玩什么

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.早期阅读

A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.教学游戏

D.幼儿园教学活动

A.活动

B.材料

C.游戏

D.学习

A.美术活动

B.数学活动

C.音乐活动

D.游戏活动

A.游戏与课程是“两张皮”

B.反对教师以任何方式对幼儿游戏施加干预和影响

C.任何活动都冠以游戏的名称

D.对幼儿游戏控制过严，阻碍幼儿主体性创造性的发挥

A.认识结构材料，学习初步技能

B鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果

C.引导幼儿进行大型结构游戏

D.鼓励幼儿进一步掌握结构技能

A.将游戏标签化

B.把游戏作为矫治幼儿行为问题的重要手段

C.以教学游戏替代创造性游戏

D.夸大游戏的自由性

E.游戏环境花样繁多

A.游戏具有假想性

B.游戏是愉悦的

C.游戏是非公功力性的

D.游戏是幼儿自主的活动

A.游戏材料的投放越多越好，有利于使每个孩子都有材料做游戏

B.游戏场地的安排应分散，互不干扰

C.应该保证每个幼儿游戏的时间

D.为了保证幼儿保持相对集中的注意力，向幼儿提供的材料越少越好