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[判断题]

衡量一堂课好坏的标准是教师教得怎样()

答案
解析:×衡量一堂课好坏的标准要从教师的教和学生的学两个方面来分析
更多“衡量一堂课好坏的标准是教师教得怎样()”相关的问题

第1题

衡量土壤耕性好坏的标准是()

A.耕作的难易程度

B.耕作质量的好坏

C.宜耕期的长短

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第2题

衡量炉渣发泡性的标准是泡沫的保持时间()
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第3题

衡量接触悬挂弹性好坏的标准是()

A.稳定性

B.热胀冷缩

C.弹性大小

D.弹性均匀

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第4题

判断一个渠道交替方案的好坏的标准是其能否导致较高的销售额和的成本()
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第5题

评价标准是衡量评价对象达到评价指标要求的尺度(也称标度)。()
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第6题

违反注意义务的判断标准是主客观要素的结合,要综合考虑,动态衡量。()
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第7题

衡量管理好坏的标准是()

A.效率与效益

B.上级满意度

C.群众满意度

D.目标达成度

E.投入产出率

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第8题

衡量钢轨疲劳、进行换轨大修的标准是累计通过总重达到《修规》规定的标准()
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第9题

衡量一种创新的制度是否优越的标准是看它是否降低了企业的外部交易成本()
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第10题

衡量工作质量好坏的标准是()

A.主管的评价

B.自己的经验

C.符合相应的工作要求

D.工作期间有无异常发生

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