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为了锻炼学前儿童手部的力量,应组织学前儿童()活动

A.编织

B.掰手腕

C.引体向上

D.用筷子夹豆子

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更多“为了锻炼学前儿童手部的力量,应组织学前儿童()活动”相关的问题

第1题

为了锻炼学前儿童手部的力量,应组织学前儿童()的活动

A.编织

B.掰手腕

C.引体向上

D.用筷子夹豆子

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第2题

学前儿童运动系统的主要特点不包括()

骨组织不断骨化

骨富于弹性,易变形

关节韧带较松弛

肌肉力量强

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第3题

简述学前儿童游戏教育实施的组织内容

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第4题

学前儿童健康教育
将学前儿童健康教育活动目标的复杂内容进行分解,就形成()。

A.学前儿童健康教育的内容

B.学前儿童健康教育的指标

C.学前儿童健康教育活动目标体系

D.学前儿童健康教育活动的内容体系

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第5题

下列说法不正确的是()

A.学前儿童的数学教育应联系儿童生活

B.学前儿童学习的数学知识不必具有系统性和逻辑性

C.数学教育应重视儿童的个别差异

D.从个别到一般是学前儿童学习数学的心理特点之一

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第6题

什么是学前儿童科学教育

学前儿童科学教育内容选编的原则是什么?

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第7题

学前儿童腕骨正在骨化时期,所以注意()

A.多锻炼

B.适合经常握笔画

C.不宜长时间做精细活

D.锻炼系鞋带

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第8题

操作材料对学前儿童发展有何重要意义?/材料才学前儿童科学教育中的意义?

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第9题

学前儿童家长应如何评价孩子的创造力?
学前儿童家长应如何评价孩子的创造力?

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第10题

学前儿童家长应如何调整自己的教养态度?
学前儿童家长应如何调整自己的教养态度?

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第11题

在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的()来建构的

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