以下关于护理业务查房方法，不正确的是（）

A.查房前准备，根据本专科特点，统一查房用具和器械

B.查房时，由护理组长向护长或上级护士汇报分管患者的病情、护理措施及护理效果

C.查房结束后护士长、专科护士、护理组长应在护士站或办公室进行查房小结

D.查房后上级护士的要求可以书写在“护理记录单”上，班班落实

A．查房前准备，根据本专科特点，统一查房用具和器械

B．查房时，由护理组长向护长或上级护士汇报分管患者的病情、护理措施及护理效果

C．查房结束后护士长、专科护士、护理组长应在护士站或办公室进行查房小结

D．查房后上级护士的要求可以书写在“护理记录单”上，班班落实

A.行政查房的目的是提高护士长的行政管理能力，改善护理工作管理质量

B.三级护理业务查房目的解决临床护理工作中的问题，作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量。提高护士的专业能力

C.护理教学查房是达到教学示范和传、帮、带的作用

D.护理三级查房制度是任何高年资的护士均能主持

A.问题宜小不宜大

B.问题宜广不宜专

C.要突出实效性

D.要注重循证

A.护理交接班要求做到三清：交班本上要写清、口头要讲清、患者床头要看清

B.护理普通会诊原则上在24小时内完成会诊

C.执行口头医嘱时医生口述一次，护士无须复述即可执行

D.护理查房包括行政查房、业务查房、教学查房；护理业务查房分为一级护理业务查房、二级护理业务查房、三级护理业务查房

A．护理查房形式包括：行政查房，业务查房，教学查房，二级查房，三级查房

B．护理部查房由护理部主任主持，科、区护士长参加，每月一次以上

C．业务查房可以是基础及专科技术操作示范，新技术应用等床边查房的形式

D．教学查房包含临床教学查房，护理技能查房，及临床案例教学

A.解决临床护理工作中的疑难问题，作出处理决定，不断提升专科护理内涵和质量

B.建立临床护士分层管理机制，形成传帮管理过程

C.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制

D.提高护士长的行政管理能力

A.解决临床护理工作中的疑难问题，做出处理决定，不断提升专科护理内涵和质量

B.建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程

C.及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制

D.提高护士长的行政管理能力

A．解决临床护理工作中的疑难问题，作出处理决定。不断提升专科护理内涵和质量

B．建立临床护士分层级管理机制，形成传帮带的管理过程

C．及时发现高危高风险因素，实施前瞻性质量控制

D．提高护士长的行政管理能力

A．护理部每季度进行一次专科护理大查房或者疑难特殊病例、危重患者查房

B．科护士长每季度进行一次专科护理查房

C．护士长每月进行一次护理业务查房，典型病例或危重患者随时查房

D．护理总带教根据教学要求每月组织教学查房

A.护士长/专科护士，护理组长每天组织对患者进行查房

B.责任护士对所管患者实行8小时在班，8小时负责制

C.查房时间一般在交接班后立即进行

D.对危重、疑难等特殊病例、管床责任护士可以向上级护士提出临床查房申请