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[主观题]

主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式或创造新的图式以适应环境需要，这个过程叫（）

A．整合

B．同化

C．顺应

D．平衡

暂无答案
更多“主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式或创造新的图式以适应环境需要，这个过程叫（）”相关的问题

第1题

个体为了适应外部环境，调整或改变已有的图式，这个过程是（)。

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

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第2题

皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释认知发展。其中（）是儿童利用已有的图式把新的刺激纳入已有的认知结构中的过程，是个体适应环境的机能

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

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第3题

图式
顺应是图式的量变，同化是图式的质变。()

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第4题

皮亚杰认为，一种图式或活动是模仿还是游戏还是探究，取决于（)和（)在图式或活动中所占的比例。

A.同化

B.行为

C.顺应

D.思维

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第5题

图式从低级向高级发展是通过以下哪两种形式进行的（）

A.整合

B.同化

C.顺应

D.平衡

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第6题

婴儿从吃奶到吃饭是一个（）的过程

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.图式

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第7题

皮亚杰认为，（)是动作的结构或组织，是个体感知、理解和思考这个世界的方式。

A.图式

B.同化

C.泛化

D.平衡

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第8题

以下属于认知结构的别称的是（）

A.图式

B.同化

C.顺应

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第9题

关于图式，下面说法正确的是（）

A．皮亚杰用图式解释了人的智慧是什么

B．图式起源于主体的动作

C．图式包括了组织和适应两个功能

D．图式是认知结构的一个单元

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第10题

（）是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程格式：A．同化B．平衡C．顺应D．调整答案：A##nextItem#2、比概念学习的复杂程度高的是（）

A．同化

B．平衡

C．顺应

D．调整

答案：A

##nextItem#

2、比概念学习的复杂程度高的是（）

格式：A．连锁学习

B．信号学习

C．辨别学习

D．规则学习

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第11题

皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过同化与图式这两个过程实现的。（)
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