A.直接向学生灌输新知识
B.不考虑学生思维和认知情况创设情境
C.立足于学生的思维和认知情况,创设差异性教学情境
D.忽略教学情境的创设
第1题
A.创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
B.呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
C.进入情境、搭建支架、独立探索、协作学习、效果评价
D.导入情境、引导探索、自主学习、协作学习、效果评价
第2题
A.幼儿的注意力不易集中,艺术活动时间只能维持15-30分钟
B.艺术教育活动的环节必须遵循导入、过程、评价结束环节
C.在艺术技能学习过程中,幼儿可先自主探索学习
D.在艺术技能学习过程中,当幼儿遇到困难时,教师应给予引导和指导
第7题
A.经验准备,让儿童有话可讲
B.支架搭建,让儿童有据而讲
C.层层铺垫,让儿童有备而讲
D.细心安排,让儿童有理可讲
第11题
A.导入内容偏离了课文主题.不能达到教学目的
B.运用相关历史故事导入,既激发了学生的学习兴趣,又能将学生的注意力集中到所学知识上
C.导入形式单一且没有互动.没有让全体学生都参与到教学活动的各个环节中
D.导入环节没有调动起学生的积极性.不能引起学生的关注和思考
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