学习生活是小学生的一种日常生活。()

A.班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范

B.班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展

C.班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展

D.班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性发展

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

异分母分数加、减法

人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。

（1）废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？

分母不同的分数，要先通分才能相加。

（2）危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？

请根据上述材料回答下列问题：

1．试分析“异分母分数加、减法”的算理与算法。

2．若指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标和重点。

3．根据拟定的教学目标和重点，设计新授部分的教学方案。

A.模仿

B.实践

C.学习

D.研究

A.小学生开始正规的学习生活，要求提高了。幼儿园是保教并重的机构，以游戏为主要活动形式。

B.小学生后，学习成为一种社会义务，开始系统地接受各门学科的基本知识。幼儿则无此要求。

C.幼儿园和小学的师生关系都一样，没有变化。

D.小学学习内容从口头语言过渡到书面语言，要求心理活动的有意性和抽象概括性，难度增大

A.教育应该使人获得生存的能力

B.教育目的是实现人的全面发展

C.现行教育制度存在的弊端

D.现行教育与教育目的相背离

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。

照这样数下去，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？

说说其他数位上的数各表示多少。

做一做：

1．一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。十万十万地数，从七十万数到一百万。一千万一千万地数，从八千万数到一亿。

2．说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。

读出下面各数。

请根据上述材料回答下列问题：

1．试分析从万以内的数到亿以内大数的学习中所采用的数学思想。

2．如果指导中学段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和重点。

3．根据拟定的教学目标和重点，设计新授课部分的教学环节。