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[单选题]
在幼儿园游戏活动的参与阶段，教师加入幼儿正在进行的游戏之中，但仍让幼儿主宰游戏的进程属于()。
A.平行式参与
B.合作式参与
C.指导式参与
D.真实发言人式参与
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第2题
幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小燕子》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的（）特点
A.生活性与启蒙性
B.活动性与参与性
C.游戏性与情境性
D.多样性与灵活性
第3题
在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现A教师不必在
在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现
A教师不必在场
B教师让幼儿随便谈话
C教师不必参与谈话
D教师要观察幼儿谈话情况
第5题
幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活学活动的（）的特点
A.生活性与启蒙性
B.活动性与参与性
C.游戏性与情境性
D.多样性与灵活性
第6题
幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）
A.生活性与启蒙性
B.活动性与参与性
C.游戏性与情境性
D.多样性与灵活性
第8题
幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（）
A.生活性与启蒙性
B.活动性与参与性
C.游戏性与情境性
D.游戏性与生活性
第10题
在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现应该是()。
A.教师不必在场
B.教师要观察幼儿谈话情况
C.教师让幼儿随便谈话
D.教师不必参与谈话
第11题
表演游戏的本身特性为切口，通过分析幼儿在表演游戏中的现状，从各阶段年龄特点出发，按照游戏活动的本质特点来组织表演游戏，以()、()、()、()、根据角色特点增添()、教师参与游戏。
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