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新的知识观认为()。
A.知识是静态的
B.知识就是人类精神财富的凝结
C.知识既是社会积累也是个人收获
D.学知识就是学积累的精神财富
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第4题
行为主义的教学观认为，教学的作用是向学习者展示如何建构知识、促进互相合作、分享与交流不同认识，以及合理坚持个人的独特看法。教师的作用就是帮助学习者发现新信息的含义并对其加以运用。（)
第5题
行为主义的教学观认为，教学的作用是向学习者展示如何建构知识、促进互相合作、分享与交流不同认识，以及合理坚持个人的独特看法。教师的作用就是帮助学习者发现新信息的含义并对其加以运用。
A．错误
B．正确
第6题
新《纲要》中的学习观体现在（)。
A.认为幼儿的学习能在一日生活的任何时刻展开。
B.能在各种活动中，特别是游戏中大量产生和有效进行。
C.自由、自发的活动对学习有重要的价值。
D.作为教育内容的知识的建构性、过程性，知识是动态变化的，是幼儿主动建构的过程。
E.作为幼儿园教育的指南，保障幼儿的学习权利，为其创造学习的机会和条件放在了重要的地位。
第8题
詹姆斯·凯瑞作为传播仪式观的代表性学者之一，认为参加仪式的过程，人们或许并不关注学到了什么新的知识，而是注重在规则化的仪式程序中使特定的价值观和世界观得到描述与强化。请说明华夏成人礼中的冠礼和笄礼是如何通过符号化的服饰等级“三加”程序，使受礼之人感到自己由孩童向社会人的转变。
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