在信息技术的教学中，如何认识每一节的教学内容与整门课程教学内容的关系

、教学方式和教学水平的相互联系是()。

A.任何教学内容在教学中的实现都是在一定教学水平上的操作

B.教学内容和教学方式是相互依赖的，两者必须匹配

C.教学水平包括教学方式和教学内容

D.教学内容包括了教学方式和教学水平

在以史密斯-雷根模式为代表的教为主的教学系统设计中着重突出三类策略的设计，其中关于如何选择教学媒体和师生交互方式等是指（)策略。

A、教学内容传递

B、教学组织

C、教学内容传递

D、信息加工

在以史密斯-雷根模式为代表的教为主的教学系统设计中着重突出三类策略的设计，其中有关教学内容组织方式、次序的排列、教学活动的安排等是指（)策略。

A、教学内容传递

B、信息加工

C、教学内容传递

D、教学组织

A.教学标准

B.教学计划

C.教学课程

D.课程标准

A．大小关系

B．多少关系

C．对应关系

D．守恒关系

A.收集、整合与长方形正方形有关的教学资源

B.能正确描述教学目标、分析教学内容

C.在教学中有效管理教学活动

D.利用信息技术发展教师个人专业素养

A.详细告知幼儿设备的使用方法

B.选择教学过程需要借助的媒体

C.借助直观图像或动画素材启发培养幼儿

D.分析教学内容，确定教学目标