学生小明正在上课，老师将己做好的站点发给了学生。小明此时儒要单击Dreamweaver CS6“管理站点”对话框中的（）按钮，实现打开老师发布站点的功能

A.正强化

B.负强化

C.呈现性惩罚

D.取消性惩罚

A.示例中的教师非常注意倾听学生说话，认同学生感受，在感受到教师的关心和理解后，学生畅所欲言，使沟通十分顺畅

B.在沟通过程中，教师没有打断学生话语而径自表达自己看法或提出要求，而是在积极认真聆听的同时，用言语做出适当反应

C.三个“觉得”句就传达了教师对学生话语的理解，继而激发了学生解决问题的潜能

D.由于沟通的互动性，当教师的理解有偏差时，如第二个“觉得”句，学生就能够随时加以更正，这种信息的反馈保证了沟通的有效性

A.微信找站长,可是站长不知道我是谁,没加我

B.点击美团众包软件右上角的信息图标,再点击站点对话,在进去点击群主头像,你就可以和站长畅所欲言啦

C.到办公室找站长

A.选择【站点】|【编辑站点】,选择一个站点,单击【编辑】

B.在【站点】面板中,切换到要编辑的站点的窗口,双击站点名称

C.选择【站点】|【打开站点】,然后选择一个站点

D.在【属性】面板中进行站点的编辑

A.FTP站点的域名

B.超文本传输协议

C.文件传输协议

D.远程登录协议

小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他人读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是（）。

A．与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况

B．为小明配备电脑作为他学习的辅助工具

C．向李老师建议设立奖赏制度

D．将小明调离辅导班并安排个人辅导

E．了解小明阅读和书写困难的原因

A.老师跟小明说：早晚刷牙，才能保护牙齿。于是小明每天都会自己刷牙

B.小明帮妈妈捡起掉到地上的报纸

C.小明爸爸要求小明起床后要叠被子，于是小明每次都会把被子叠整齐

D.小明在幼儿园帮老师分发手工纸

小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他人读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是（）。

A．与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况

B．为小明配备电脑作为他学习的辅助工具

C．向李老师建议设立奖赏制度

D．将小明调离辅导班并安排个人辅导

E．了解小明阅读和书写困难的原因