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[单选题]

教师以角色的身份参与游戏,与幼儿共同游戏,属于何种教师介入游戏的策略()。

A.借助语言介入法

B.借助游戏材料介入法

C.交叉式介入法

D.平行式介入法

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更多“教师以角色的身份参与游戏,与幼儿共同游戏,属于何种教师介入游戏的策略()。”相关的问题

第1题

在幼儿游戏的过程中,教师可以借助游戏者的身份介入幼儿游戏。()
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第2题

以下哪些情况下,教师最好不要介入幼儿游戏()。

A.介入可能会影响或打断幼儿游戏、抑制幼儿的独立探索时

B.教师高高在上,不能享受和幼儿共同游戏的乐趣时

C.教师情绪不佳或感觉劳累时

D.幼儿与游戏伙伴产生矛盾,依靠自己力量无法解决

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第3题

平行式介入法指的是教师作为游戏中的某一角色进入幼儿的游戏,通过角色间的互动指导游戏()

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第4题

教师以活动参与者的身份进入活动情境,通过参与幼儿活动,借助角色互动机会,引导幼儿自己解决问题,这种介入指导的方式属于()

A.合作式介入

B.交叉式介入

C.平行式介入

D.垂直式介入

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第5题

幼儿教师在组织幼儿游戏时常常要做适当的示范和讲解。这种教师介入游戏的方法为()

A.个别指导

B.行为指导

C.心理指导

D.语言指导

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第6题

教师在幼儿游戏中的作用有()。

A.根据幼儿特点和游戏情况适时适当适度地介入幼儿游戏

B.组织幼儿愉快地结束游戏,引导幼儿收拾整理游戏环境

C.为游戏开展做好充分的前期准备;采用多种方式引导幼儿回顾、分享游戏;根据幼儿游戏状况调整游戏环境,给予更进一步的支持,为幼儿进入新一轮游戏做好准备

D.从多方面多角度多层次认真细致地观察幼儿游戏行为,倾听幼儿游戏语言,准确了解幼儿在游戏中的表现

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第7题

小班幼儿角色游戏的指导重点是()

A.通过评价丰富游戏经验

B.如何使用游戏材料

C.培养规则意识

D.教师尽量不参与

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第8题

以游戏主导的地位告诉儿童游戏如何进行,或者在某些特殊情况下可以打断儿童游戏的进行,这种介入方式是()

A.平行介入

B.垂直介入

C.交叉介入

D.间接介入

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第9题

在角色游戏中,指导小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期,主要与()发生作用。

A.教师

B.家长

C.游戏材料

D.同伴

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第10题

听说游戏的基本步骤是()

A.教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏

B.设置游戏情景--幼儿自主游戏--交代游戏规则--教师引导游戏

C.设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏

D.教师引导游戏--设置游戏情景--幼儿白主游戏--交代游戏规则

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