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[单选题]

美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明()因素对个体发展的影响

A.遗传素质

B.环境

C.成熟

D.教育

答案
C、成熟
解析:C格塞尔通过双生子爬梯实验强调成熟机制对个体发展的决定作用。实验表明遗传素质的成熟过程为一定年龄阶段的人的身心发展特点的出现提供了可能与限制,超越遗传素质成熟程度的教育和学习是不容易获得成功的
更多“美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明()因素对个体发展的影响”相关的问题

第1题

格赛尔的双生子爬梯实验说明了()

A.遗传的重要性

B.遗传素质的成熟对个体发展的影响

C.环境对个体发展的影响

D.个体主观能动性的巨大作用

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第2题

美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是()

A.遗传因素

B.环境闪素

C.心理成熟因素

D.教育因素

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第3题

心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是()。

A.遗传因素

B.环境因素

C.成熟因素

D.教育因素

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第4题

美国生理和心理学格塞尔做的“双生子爬楼梯试验”论证了()是教育的重要条件

A.个体发展的成熟程度

B.遗传因素

C.环境因素

D.后天学习

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第5题

6美国心理学家格塞尔进行了双生子爬楼梯实验,结果说明在儿童心理发展过程中()作用显著

A.遗传素质

B.家庭教育

C.文化环境

D.生理成熟

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第6题

双生子爬楼梯实验
说明了什么

格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了()。

A、遗传的重要性

B、环境对个体发展的影响

C、成熟对个体发展的影响

D、教育的重要性

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第7题

心理学家格寒尔的双生子爬梯实验结果说明()

A.遗传的作用

B.成熟的作用

C.环境的作用

D.训练的作用

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第8题

美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()

A.家庭教育

B.后天学习

C.成熟机制

D.环境因素

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第9题

美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。
问题:(1)本实验说明了什么问题?(2)依据本实验,对儿童的
美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。

问题:(1)本实验说明了什么问题?(2)依据本实验,对儿童的

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第10题

为了能分离出遗传和环境对儿竜心理发展的影响,心理学家采用()

A.家谱调奔法

B.双生子爬梯实验

C.恒河猴隔离实验

D.同卵双生子分开教养研究设计

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