更多“海伊斯科普课程的设计者们]认定,主动学习是儿童发展过程的核心。()”相关的问题
第1题
海伊斯科普课程的设计者们声称,该课程的理论基础是（)。
A.弗洛伊德的心理动力学理论
B.皮亚杰的儿童发展理论
C.杜威的理论
D.维果茨基的最近发展区理论
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第2题
在海伊斯科普课程中,教师主要是儿童解决问题活动的积极鼓励者。（)
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第3题
海伊斯科普课程的实施是由“计划-做-回忆”三个环节以及其他些活动组成的。（)
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第4题
在海伊斯科普课程发展的第二个阶段,他们制定的总目标是教“皮亚杰式技能”。（)
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第5题
事实上,海伊斯科普的49条关键经验就是课程目标。（)
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第6题
海伊斯科普课程始于（),当时它是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分。
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第7题
与其他一些课程模式不同,（)不要求购置和使用特殊的材料,作为典型的教育方案,它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。
A.海伊斯科普课程
B.蒙台梭利课程模式
C.BE直接教学模式
D.方案教学
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第8题
（)不是一种教育儿童的新方法,它是进步主义教育运动的一个重要组成部分。
A.海伊斯科普课程
B.蒙台梭利课程模式
C.BE直接教学模式
D.方案教学
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第9题
（)被人认做“适宜儿童发展的教育实践”的一个例证,更重要的是这一课程能使教育者自身得到很好的教育和训练。
A.海伊斯科普课程
B.蒙台梭利课程模式
C.直接教学模式
D.方案教学
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第10题
（)确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。
A.直接教学模式
B.海伊斯科普课程
C.斑克街早期儿童教育方案
D.方案教学
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