10岁男性，小学三年级学生。因上课注意力不集中，学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中，经常开小差。做家庭作业一边玩一边做，拖拖拉拉，经常完不成。做作业粗心大意，考试成绩从一、二年级的前20名，下滑到第40多名，这学期期末考试，数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四，1个月就丢了三次东西。［假设信息］该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ：103，老师补充：该同学父母离异，

A.氟哌啶醇

B.哌甲酯

C.氯丙嗪

D.硫必利

E.舍曲林

A.意识状况

B.知觉

C.情绪

D.智力

E.定向力

A.行为治疗+家庭治疗

B.精神分析治疗+家庭治疗

C.住院观察

D.社区内矫正

E.暴露疗法

A.精神发育迟滞合并精神分裂症

B.注意缺陷多动障碍合并情绪障碍

C.注意缺陷多动障碍合并品行障碍

D.躁狂发作合并反社会人格障碍

E.躁狂发作合并注意缺陷多动障碍

A．精神发育迟滞

B．人格障碍

C．情绪障碍

D．儿童孤独症

E．儿童多动症

A.智力发育障碍

B.人格障碍

C.情绪障碍

D.孤独症谱系障碍

E.注意缺陷多动障碍

A.精神发育迟滞合并精神分裂症

B.注意缺陷多动障碍合并情绪障碍

C.注意缺陷多动障碍合并品行障碍

D.躁狂发作合并反社会人格障碍

E.躁狂发作合并注意缺陷多动障碍

问题1：根据上述资料，除了注意力以外你认为精神检查还应重点检查什么内容（）

A．意识状况

B．知觉

C．情绪

D．智力

E．定向力

问题2：[假设信息]该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ：103，老师补充：该同学父母离异，家庭教育不力，虽然老师都感觉他很聪明，但是他学习上不投入，上课开小差，东张西望，搞小动作，惹周围同学，有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了，爬高上梯，胆子太大了。上课不遵守纪律，老师批评其行为，他就要打老师。情绪极不稳定，动不动就发脾气，经常与同学发生冲突争执，更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学，破坏学校公共财产。结合上述资料，此病人最可能的诊断是（）

A．精神发育迟滞合并精神分裂症

B．注意缺陷多动障碍合并情绪障碍

C．注意缺陷多动障碍合并品行障碍

D．躁狂发作合并反社会人格障碍

E．躁狂发作合并注意缺陷多动障碍

问题3：如果家属不同意使用药物治疗，目前哪种治疗方案较适合（）

A．行为治疗+家庭治疗

B．精神分析治疗+家庭治疗

C．住院观察

D．社区内矫正

E．暴露疗法

问题4：如果家属同意药物治疗，目前首选（）

A．氟哌啶醇

B．哌甲酯

C．氯丙嗪

D．硫必利

E．舍曲林

A.精神发育迟滞合并精神分裂症

B.注意缺陷多动障碍合并情绪障碍

C.注意缺陷多动障碍合并品行障碍

D.躁狂发作合并反社会人格障碍

E.躁狂发作合并注意缺陷多动障碍