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[主观题]

离园环节，主班教师（）

A．组织幼儿到指定位置站四队

B．组织幼儿站四队

C．组织家长有序排队接孩子

D．家长是大人不用管

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第1题

“教师咨询家长幼儿的情况，妥善处理好异常情况，在接待家长的同时，要随时观察活动室内其他正在活动的幼儿。”这属于（）中的安全管理。

A.来园环节

B.盥洗环节

C.户外活动环节

D.离园环节

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第2题

对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可（）

A.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

B.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子

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第3题

对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子让他害怕二不敢哭

D.通知家长接回孩子

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第4题

“教师咨询家长幼儿的情况，妥善处理好异常情况，在接待家长的同时，要随时观察活动室内其他正在活动的幼儿。”这属于（）中的安全管理

A.来园环节

B.盥洗环节

C.户外活动环节

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第5题

入园环节，大中小幼儿（）回班，托班幼儿（）

A．自己，主班送回班上

B．自己，自己

C．自己，晨接教师带回教室

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第6题

下列说法正确的是（）

A．幼儿入园与家长分离时产生的分离焦虑，比家长过晚接孩子回家时产生的分离焦虑更为强烈

B．教师应避免对孩子进行有关死亡的教育

C．教师应特别关注单亲家庭的幼儿

D．教师要及时事觉幼儿的情绪井给予适当的关注和调适

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第7题

保育员积极配合教师组织的集体教育活动,准备丰富的活动环境,体现了保育员职业守则中（）的要求。 A.尊重幼儿与家长

A.尊重教师群体

B.工作中为人师表

C.尊重热爱幼儿

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第8题

离园活动中，我们只需要保证幼儿仪表整洁，物品整理妥善就可。不需要去引导家长帮助幼儿改正不良的习惯，也不需要跟家长进行沟通（）

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第9题

张老师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并且不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长必须对孩子严加管教，要他向班上的其他同学学习。结果，该幼儿家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。
试分析该教师的家访谈话有何不妥?正确的做法应当如何?

试分析该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？

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第10题

幼儿入、离园的接受人应当是（）

A．监护人或委托的成年人

B．同事或邻居

C．哥哥或姐姐

D．同学家长

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第11题

学前儿童的（）是幼儿园和家庭联系的重要环节，是教师与家长互通信息、交流孩子生活状况、提出一致的保教措施的重要沟通时刻。

A.家长联系本

B.亲子运动会

C.家长会

D.来园及离园

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