下列关于生物学实验的叙述中,不正确的是（）

A.世界观

B.人生观

C.道德观

D.价值观

A.是生物学的一个分支

B.是一门实验性科学

C.是一门重要的医学基础理论课程

D.其研究对象是机体各组成部分的功能

E.需从系统器官和细胞分子两个水平进行研究

A.NA半保留复制的实验

B.噬菌体侵染细菌的实验

C.艾弗里所做的肺炎双球菌的转化实验

D.现代分子生物学技术将基因定位在染色体上的实验

A.这个实验是为了证实DNA的分解产物不是遗传物质

B.这个实验是为了从反面证明DNA是遗传物质

C.这个实验证实DNA的分解产物不是转化因子

D.这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作之一

A.物质由微观粒子构成

B.分子可以分为原子

C.0 ℃时微粒就停止运动

D.分子和原子是构成物质的微观粒子

A.用黑藻叶片进行植物细胞质壁分离实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

B.在用高倍显微镜观察线粒体实验中，盐酸处理细胞不利于健那绿对线粒体染色

C.在低温诱导染色体加倍实验中，盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的形态和结构

A.体温高

B.心跳快

C.呼吸频率高

D.饲料利用率高

E.抗病能力强

A.一般是小分子量蛋白质

B.与CKR结合后才能发挥作用

C.生物学效应具有拮抗性

D.生物学效应具有重叠性

E.主要以内分泌性方式发挥作用

A.测定某种食物中的能量实验时需要设置重复组

B.测定种子发芽率实验中，所需要的种子需逐粒挑选

C.观察花的结构实验中， 需要的材料用具有花、镊子、解剖刀、放大镜、显微镜等

D.探究烟草浸出液对水蛋心率的影响实验时，一只水蚤只能做两次实验，先在清水中观察，再放入烟草没出液中观察，其先后顺序也可颠倒

A.全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

B.全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的

C.全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展

D.全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体

A.用稀碘液滴在剖开的玉米种子上，可观察到胚乳呈蓝色

B.探究果实发育过程中体积变化时，应每天同一时间测量幼果体积

C.进行月季嫁接实验时，应将接穗和砧木的形成层紧密结合在一起

D.测定种子的发芽率时，应挑选粒大饱满的种子