幼儿园打击乐活动的导入中适用于原设计比较单纯，可以让幼儿有更多创造性表达机会的打击乐作品的方法是（）

A.群体活动

B.不同的群体活动

C.不同的个体活动

D.个体活动

A．初步感知作品

B．理解体验作品

C．迁移作品经验

D．创造性表达作品

A.合作交流

B.表达表现

C.主动探索

D.灵活运用

己喜欢的活动，他却站着不动，老师过去询问：“你想玩哪个区？”他说想玩搭建。老师陪他进入区域后，他才玩了起来。结合案例，可以采用一下哪些方法帮助幼儿“喜欢并适应群体生活”（）

A．经常和幼儿参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的快乐

B．幼儿园组织活动时可以经常打破班级界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动

C．利用实际生活情景和图书故事，向幼儿介绍一下必要的社会行为规则

D．带领大班幼儿参观小学

A.操作探索

B.社会实践

C.交流合作

D.表达表现

A.独特见解

B.创造性表现

C.注意力

D.口语表述行为

A.表现内容

B.情感表达

C.活动目标

D.幼儿的前期经验

E.幼儿的后期经验

A.对于幼儿自发表现的作品要进行陈列与展示

B.尊重幼儿自发的表达和表现

C.创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件

D.营造宽松的心理环境时幼儿敢于表达和表现

A.给予幼儿更多自由，减轻集体活动过多给予幼儿的压力

B.给予幼儿更多自主交往的机会，促进其语言和社会性的发展

C.给予幼儿更多自主发展的机会，促进其自主性的发展

D.给予幼儿获取多种经验和动手操作的机会，促进其智能的综合发展