下列论述中，体现出“启发诱导”教学原则的是（）

A.教学相长

B.不悱不启，不愤不发

C.不陵节而施

D.相观而善

A．《学记》

B．《论语》

C．《大学》

D．《中庸》

A.“不愤不启，不悱不发”

B.“叩其两端而竭焉”

C.“视其所以，观其所由，察其所安”

D.“君子之教，喻也&rdquo

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.择其善者而从之，其不善者而改之

C.温故而知新，可以为师矣

D.知之为知之，不知为不知，是知也

A．“不愤不启，不悱不发”

B．“叩其两端而竭焉”

C．“视其所以，观其所由，察其所安”

D．“君子之教，喻也”

A.启发诱导

B.因材施教

C.教学相长

D.循序渐进

A.对牛弹琴

B.琴瑟之好

C.琴断朱弦

D.得心应手

A．卒发

B．伏而后发

C．徐发

D．继发

E．复发

A.《归隐田园》

B.《短歌行》

C.《书愤》

D.《无题》

A.且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者

B.泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马

C.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣

D.请其矢，盛以锦囊，负而前驱

A.少、能

B.多、能

C.新鲜、能够

D.鲜艳、克服