在文言文课堂上，教师布置了一项作业，要求学生在课下搜集一些记人的作品。以下为学生搜集的作品，其中不合适的一项是（）

A.陶冶教育法

B.实际锻炼法

C.榜样示范法

D.自我修养指导法

A.爱岗敬业

B.终身学习

C.尊重家长

D.依法执教

A.密尔顿

B.雪莱

C.莎士比亚

D.狄更斯

A．师生之间矛盾激化

B．学生对教师的劝告不闻不问

C．教师对待学生存在不尊重和不平等的行为和态度

D．学生在课堂上顶嘴和打架

A.设计作业一旨在让学生了解课文内容，把握文章的行文线索

B.设置作业二意在引导学生抓住文中精华，培养学生的理解能力

C.作业三从课文出发，深入理解作品的思想意义，对学生进行情感态度价值观教育

D.这三小题涉及搜集资料、口语交际和写作三项内容的训练，可以糅合在一起进行活动

A.《劝学》

B.《逍遥游》

C.《愚公移山》

D.《邹忌讽齐王纳谏》

A.组织欣赏实践活动，互相交流心得

B.观摩戏剧演出，加深对作品的体验

C.引导学生从书刊、网络搜集相关资料

D.采用多媒体增强学生对作品的理解

A.《汉书》

B.《战国策》

C.《左传》

D.《春秋》

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价。

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时，要扩充某方面的知识和发展某方面的能力，以优化已有的知识。

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标。

D.学生对于教师布置的作业，应按时按质完成，不能违背教师的意愿。