教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（）双重性质

A.国家政权的阶级属性

B.社会生产力的发展水平

C.它所服务的经济基础的性质

D.社会意识的性质和发展水平

A.传递文化

B.教育对生产力有促进作用

C.构成文化本体

D.教育与文化的相互依存、相互制约的关系

A.阶级斗争

B.社会的物质文明

C.经济基础和上层建筑的矛盾运动

D.物质生活资料的生产方式

A.阶级斗争

B.科学技术

C.社会革命和改革

D.经济基础和上层建筑的矛盾

A.人民群众

B.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的内在矛盾

C.科学技术

D.阶级斗争

A.国家政权的阶级属性

B.社会意识形态的性质

C.他是否能有效地为自己的经济基础服务

D.他所维护的经济基础是否适合生产力发展的客观要求

A.生产力

B.上层建筑

C.社会意识

D.精神生活

社会发展的一般规律有()。

A．社会存在决定社会意识

B．阶级斗争推动社会发展的规律

C．生产关系适应生产力状况的规律

D．上层建筑适应经济基础变革要求的规律

A.生产力

B.上层建筑

C.混合所有制经济

D.所有制

A.经济基础决定上层建筑的产生、变化与发展

B.经济基础决定上层建筑的性质

C.经济基础决定上层建筑是否具有反作用

D.经济基础决定上层建筑是否包括自然科学