人们将理性的审美经验升华到理性的思维高度，在美的形态方面可以分为现实美和艺术美（)。

护士审美修养的目的在于不仅能够培养护理人员的（)，而且能将护理工作升华到较高审美境界，以满足人们日益增长的保健和健美的合理愿望。

A.感性人格

B.理性人格

C.品位

D.素质

护理感性美是相对于护理理性美而言的，它是在护理审美实践中（)所呈现出的形象美的总和。

A.主体感性美

B.审美主客体

C.技术感性美

D.审美活动

A.审美原则

B.审美主体

C.审美对象

D.审美经验

A.自然美

B.社会美

C.艺术美

D.技术美

A．自然美、艺术美、人文美、科学美

B．自然美、社会美、艺术美、人文美

C．社会美、人文美、艺术美、科学美

D．自然美、社会美、艺术美、科技美

E．以上均不正确

护理审美超越精神是指（)将其自身已有的自然科学素质、社会科学素质、美学素质以及经验结合在一起，在护理活动中发现美、鉴赏美和创造美，融合了审美感性与审美理性，呈现出了忘我的精神状态。

A.审美对象

B.护理审美客体

C.护理审美主体

D.护理人员

A.艺术美

B.造型美

C.形式美

D.创新美