一天妍妍跑到老师跟前说：老师，我的动物橡皮不见了，我看到小晴拿走了。老师听了妍妍的话便走到教室想去质问小晴，发现小晴不在。教师就私自打开了小晴的书包，把书包翻了个遍，也没有找到妍妍的橡皮。这时，小晴从外边走进来，发现老师正拿着自己的书包，而且书包明显是被老师翻过了，小晴感觉很委屈，但是由于害怕老师而没有吱声。老师刚要开口向小晴要妍妍的橡皮，站在一旁的诚诚大声喊道：老师，妍妍的橡皮在妍妍手里攥着呢。

材料： 早读的时候，班主任林老师发现小晴薄施脂粉，不禁皱眉：“花季少女，何苦化妆呢？学生就要有学生清纯的模样，我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊!再说学校正在进行仪容仪表的检查，要求较严。” 然而，林老师理解爱美是女孩子的天性，当她们认为那一头五颜六色的头发很新潮时，我们的建议无论如何合理都会被认为“落伍”；当她们认为涂脂抹粉很有必要时，我们的阻止不管怎样真诚也都无济于事。 早读结束，林老师把小晴叫到教室外，感叹道：“我们小晴长大了!知道打扮自己了。”她不好意思地看着林老师笑，林老师也笑着真诚地说：“我上大学时因为要经常上舞台，也学过一点化妆技巧的。今天你的粉底打得不错，眼线画得却不好。下眼线不必画，要画也从中间开始画，眼睛才显得水灵、深邃，你画得太长、太满了! 小晴吃惊的目光里带着几分钦佩。 林老师微微一笑，继续说：“以前我还经常感叹：看小晴的皮肤多娇嫩!花季少女本身就很漂亮了，清水出芙蓉，天然去雕饰，该有多好!何必化妆呢？你是在遮掩你的优势啊!你这样一化妆，别的同学该向你学习了。你们又不懂化妆技巧，岂不是要越画越难看？而且，咱们做学生的，也买不起高档的化妆品，万一把皮肤伤害了，就更得不偿失了。” ...... 下午，小晴就恢复了以前的素面朝天。 问题：林老师的做法符合德育原则中的哪一条原则？请加以评析。

A.难道还让我叫小朋友们再来陪你玩一次？

B.待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！

C.小朋友们先等着，我带晓珺去玩。

D.下次再玩吧，谁让你运气这么差！

A.每个人的气质类型可以比较好坏

B.老师对小虎和小轩采取了因材施教的原则

C.对待胆汁质的学生，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力、坚持到底的精神

D.老师可以采用体罚的方式让小虎改正自己的行为

A.心理相容

B.教学相长

C.民主平等

D.尊师爱生

老师了解了原委后，并没有批评东东，而是和他定下君子协议：以后老师提问时，如果不会，就举右手一一一就是你拿笔写字的那只小手，如果会，你就

小丽的心情很沉重，她克制着，不想使自己的眼泪落下来，大家认为她是一个软弱的人，可是刚才那一幕幕的情景像录像一样又出现在她的眼前。

“丁零零”，上课铃响了，老师笑吟吟地迈进了教室，说：“这节课竞选班干部……”话还没说完，大家就叽叽喳喳地议论起来。小丽虽是默默无言，但心里却像吃了定心丸，心想：“凭我当了几学期中队长的资历，再加上上学期又是三好学生，怎么说这中队长我是当定了。”

小丽静静地坐着，听着几位“自告奋勇”的同学的发言，不禁有点儿羡慕她们的勇气。突然，老师点了小丽的名字，她站起来愣了一下，支支吾吾地说：“我决心——继续当中队长。”老师听了也满意地笑了。她正在得意，谁知同班男生王燕伟霍地一下站了起来说：“我也想竞争中队长。”从他那涨红了的脸可以看出他内心一定非常激动。“哗”，教室里掌声四起。老师挥了挥手说：“下面给你俩10分钟时间，说一说搞好中队工作的设想，然后再进行民意测验。”结果，王燕伟的票数以绝对优势当选了中队长，小丽苦笑着，勉强拍了几下手。放学了，小丽呆呆地坐着，她不知回家如何面对父母，如何面对老师和同学。

问题：请分析小丽的心理特征，试着说明如何帮助这样的学生走出困境。

A.错误，应该杜绝当堂批评

B.正确，应该严格要求学识

C.错误，应该尊重儿童人格

D.正确，应该加强课堂管理

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④

鬼谷子教授庞涓、孙膑兵法的时候，一天，他坐在山洞里，问两位弟子道：“你们谁有本事骗我走出洞外？”庞涓抢先一步，连哄带吓，甚至扬言要放火烧洞，但不管庞涓怎么施法，鬼谷子就是不出来。这时孙膑走上前，承认自己愚笨，说自己无论如何也是无法将老师偏出洞外，不过，他接着说：“如果老师在洞外，我倒有办法骗老师走进洞来。”鬼谷子当然不信，起身就朝洞外走去，哪知他的脚刚一踏出洞外，孙膑便拍掌叫道：“老师，我这不是把您请出洞外了吗？请问：这个案例说明了什么？对你有何启发？

这位老师不以为然地说：这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了？当时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：大家说说看，是他说得对还是老师说得对？同学们毫不犹豫地