艺术的教育目标包括（）

A.表现自己

B.表达感受

C.参与活动

D.布置环境

A.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式

B.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想

C.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现

D.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动

A.形式教育

B.思想教育

C.理想教育

D.艺术教育

A.模仿扮演

B.演示

C.艺术表现

D.绘画

A．“美是生活”

B．艺术的本质在于情感的传达

C．感染性是区分真艺术和假艺术的标志

D．艺术应该促使人类向善

A.活动目标是教师对学前儿童在每一个具体艺术活动中的学习效果的预期

B.活动目标是是教师期盼通过具体的艺术活动所达到的成效

C.活动目标是学前儿童艺术教育总目标、各个艺术领域的年龄阶段目标和学期目标在每一个艺术活动中的具体化

D.在设计学前儿童艺术活动时，教师首先要针对儿童的年龄特点和具体的教学内容，科学地制定和撰写出活动目标

E.活动目标要相对全面而具体

A．体验美，表现美，创造美

B．感受美，表现美，创造美

C．创造美，表现美，感受美

D．感受美，体验美，创造美

A.艺术能代替理智和道德活动

B.艺术与人格的完整性有密切关系

C.艺术只是生活的点缀和装饰

D.艺术教育是为道德教育服务的

A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.积累一定的音乐词汇