学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生。小王在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不与他交往，但是他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助小军辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作方法为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是（）

A.帮助小军建立正向的朋辈关系

B.对小军进行课业辅导并与其谈心

C.促进母子相互沟通、关心和鼓励

D.与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话

E.联系学校老师，共同探讨小军教育问题

A.帮助小军建立正向朋辈关系

B.对小军进行课业辅导并与其谈心

C.促进母子相互沟通、关心和鼓励

D.与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话

E.联系学校老师，共同探讨小军的教育问题

A.外展工作

B.本人救助

C.个案访视

D.社区转介

A.任课老师要多让小王在学习中体验成就感

B.小王短时间内很难恢复，需要经常独处，尽量不要打搅他

C.老师要多把其他同学与小王进行比较，以达到激励小王的目的

D.为提高小王的学习效率，老师和家长应多给小王布置学习任务以提高他的学习成绩

A.合情、合理、合法

B.不合情、不合理、不合法

C.合情、不合理、不合法

D.合情、合理、不合法

A．健康知识测验

B．健康态度的测量

C．学习表现评价

D．同伴评价

E．叙述式成绩评定

A.小李，香港学生，硕士研究生，家庭困难

B.小孟，北京学生，博士生，家庭富足

C.小王，四川学生，高中生，家庭困难

D.小张，河北学生，第二学位学生，家庭困难