下列属于孤独症康复教师基本专业技能的是（）

A.孤独症儿童家长

B.幼儿园和学校教师

C.医生

D.社区工作人员

E.心理治疗师

A.孤独症儿童应好的行为习惯要从小培养孩子

B.刚入园的孤独症儿童要先从训练听从指令的能力，以培养孩子良好的行为习惯开始

C.孤独症孩子的社区康复是未来实现全面康复的重要步骤，但目前仍是空白

D.机构康复、医院康复和社区康复是并行的孤独症康复途径

A.以孤独症儿童为中心，全心全意为儿童提供康复教育服务

B.尊重孤独症儿童，同时保护孤独症儿童及他们的家人的姓名、联系方式、家庭背景、评估结果等个人隐私信息

C.向孤独症儿童提供康复服务的时候，个人举止得体，同时不穿不合场合的衣服

D.逢年过节，可以接受孩子送来的心意和礼物

A.残疾人助听器康复项目

B.基本型辅具适配

C.孤独症儿童康复训练

D.假肢装配

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

A.以应用行为分析为原因，为孤独症儿童提供系统化的行为干预服务

B.帮助每一个学生全面发展

C.应了解孤独症儿童的家庭

D.康复干预注重培养孤独症儿童有社会意义的行为

A.以应用行为分析为原则，为孤独症儿童提供系统化的行为干预服务

B.帮助每一个学生全面发展

C.应了解孤独症儿童的家庭

D.康复干预注重培养孤独症儿童有社会意义的行为

A.各个机构的教师水平参差不齐，给孩子的训练不到位

B.各地早期筛查诊断的能力严重不足

C.目前没有专门针对孤独症儿童的训练教材

D.成年孤独症的托养、康复及职业培训

影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。()