如何有效地进行原理教学

⑴使学生知道，通过学习能懂得可以应用该原理来做什么。如在学习了"热空气上升，冷空气下降"的原理后，能说明雨的成因，能说明冰箱的安装原理。
⑵用提问的方式，要求学生重新陈述或回忆已经学会的组成该原理的那些概念，从而为引出新原理做好准备。
⑶用言语提示的方式，引导学生将组成原理的那些
概念以适当的次序放在一起，形成一个新的原理。
⑷用提问的方式，要求学生说明这个原理的具体实例，并对其回答给予反馈。
⑸通过合适的问题，要求学生做言语的陈述。
⑹在学习原理之后，提供间隔复习的机会，呈现一些新的实例，让学生回忆并说明这个原理，使学习的原理得到良好的保持。