声音是由物体产生的，声音的传播需要。上课时听到老师讲话的声音是通过传来的，准备上钩的鱼被岸上人说话的声
声音是由物体 产生的，声音的传播需要 。上课时听到老师讲话的声音是通过 传来的，准备上钩的鱼被岸上人说话的声音吓跑，是通过空气 和 传来的

A.在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播

B.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声

C.利用超声波可以清洗钟表，说明声音可以传递信息

D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音

A.宇航员在月球表面不借助其他通信设备，可以听到彼此的说话声

B.介质对于声音的传播是可有可无的

C.声音是物体振动在介质中传播而产生的

D.声音可以在真空中传播

A.宇航员在月球表面不借助其他通信设备,可以听到彼此的说话声

B.介质对于声音的传播是可有可无的

C.声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到

D.声音可以在真空中传播

A.只要物体振动，我们就能听到声音

B.把正在响铃的闹钟放在密闭玻璃罩内，抽出其中的空气，听到的声音大小保持不变

C.我们常说声音“震耳欲聋”，是指声音响度的大小

D.高速路部分路段两侧设置透明板墙是在声源处减弱噪声

A.锣鼓喧天是指声音的音调高

B.声音是由物体振动产生的，真空不能传声

C.“闻其声，知其人”是根据声音的响度来判断的

D.公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声

A.讲话的语气不宜过于生动

B.尽量少用专业词汇

C.口气和蔼亲切

D.声音平铺直述即可，声音不宜有高低起伏

A.声音是由于物体振动产生的

B.声音在真空中的传播速度是340m/s

C.发声体的振动频率决定了声音音调的高低

D.中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声的

A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同

B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些

C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高

D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大

A.超声波传感器

B.声音传感器

C.耳朵

D.声音放大器