A.能识别和判断人员、基地、营地、食宿、交通、教具、设施、设备、生物等风险,并做出准确的预警和预防
B.能组织教育分享会
C.能辅导学生采用PPT、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式展示成果,提高创新能力
D.能策划设计出合格的研学旅行活动课程、学生研学手册、研学线路
第1题
A.能识别和判断人员、基地、营地、食宿、交通、教具、设施、设备、生物等风险,并做出准确的预警和预防
B.能从自然、历史、地理、科技、人文、工艺、饮食、经济、建筑、艺术等角度充分挖掘研学资源价值
C.能以小见大,围绕主题挖掘生活中常见轻教具,验证原理和拓展应用
D.能建立重大安全事件报告机制
第2题
A.能识别和判断人员、基地、营地、食宿、交通、教具、设施、设备、生物等风险,并做出准确的预警和预防
B.能以小见大,围绕主题挖掘生活中常见轻教具,验证原理和拓展应用
C.对学生重鼓励轻批评
D.能明确评价活动目的、评价内容、涉及时间区间,应筛选合适的评价要素,确定评价指标
第3题
A.能识别和判断人员、基地、营地、食宿、交通、教具、设施、设备、生物等风险,并做出准确的预警和预防
B.能辅导学生采用PPT、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式展示成果,提高创新能力
C.能对学生表现进行评价
D.能每天实时播报计划完成进度,对风险点及时调整解决
第4题
A.能识别和判断人员、基地、营地、食宿、交通、教具、设施、设备、生物等风险,并做出准确的预警和预防
B.能将核心素养、学科知识、综合实践、劳动教育、生涯教育课程内容融入线路设计之中。
C、能严格参照预算表标准执行,超过预算时需单独报批审核后,可进行后续操作
D、熟悉并掌握信息化知识、信息操作技术和大数据
第6题
A.能执行研学安全标准和细则
B.能以身体能力最弱者作为课程安全设计标准底线
C.能独立开发合格《学生研学手册》
D.能疏导人员情绪,避免由于心理问题导致的安全事故
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