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[主观题]

东东看动画片着迷了,饭也不吃,妈妈说:“那你就看个够吧,别吃饭了。”东东就一直看,真的以为不用吃饭。东东不能理解妈妈说的是反话,这是因为幼儿理解事物具有()

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性

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更多“东东看动画片着迷了,饭也不吃,妈妈说:“那你就看个够吧,别吃饭了。”东东就一直看,真的以为不用吃饭。东东不能理解妈妈说的是反话,这是因为幼儿理解事物具有()”相关的问题

第1题

东东是大班的孩子,平时成绩不太好,但上课总爱举手回答问题。有时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高地举了起来,让他站起来回答问题时,他又答不出来。老师找到东东,问他是什么原因。东东说:别的小朋友都说我学习不好,说我笨,我想回答问题,他们就不会总是说我了。
老师了解了原委后,并没有批评东东,而是和他定下君子协议:以后老师提问时,如果不会,就举右手一一一就是你拿笔写字的那只小手,如果会,你就
东东是大班的孩子,平时成绩不太好,但上课总爱举手回答问题。有时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高地举了起来,让他站起来回答问题时,他又答不出来。老师找到东东,问他是什么原因。东东说:别的小朋友都说我学习不好,说我笨,我想回答问题,他们就不会总是说我了。

老师了解了原委后,并没有批评东东,而是和他定下君子协议:以后老师提问时,如果不会,就举右手一一一就是你拿笔写字的那只小手,如果会,你就

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第2题

今天家人不在家,东东想着做点家务给家人一个惊喜。东东看见水池里堆着早餐后还没洗的碗,于是撸
起袖子开始洗碗,一不小心,东东没接住,打破了一个碗,碗碎了。东东手忙脚乱,十分钟后解下围裙坐在沙发上心想“我真是什么都干不好,还是好好休息,不给妈妈添乱了。”于是打开电视看电影。这个例子中,东东洗碗行为的后果是什么?()

A.妈妈的责备

B.碗碎了

C.看电影

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第3题

1~2岁说话时特别有意思,如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”;将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是()。

A.会说双词句

B.常常自己造词

C.简短、不完整

D.以词代句

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第4题

妈妈给小明手机看动画片,小明没有任何反应,妈妈就换了玩具车给小明,小明立刻伸手去抓,对小明来说,中性刺激是?偏好刺激是?()

A.妈妈、手机

B.玩具汽车,妈妈

C.动画片,玩具汽车

D.动画片,手机

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第5题

亮亮为了取乐,在教室的黑板上画了一只小狗,并在画的旁边注明同学李东东的真实姓名,“此乃李东东”,引得同学们哄堂大笑。亮亮的做法侵犯了李东东的()

A.肖像权

B.荣誉权

C.名誉权

D.隐私权

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第6题

东东的性子很急,每次拿图书都是一大叠,翻得很快,即使是新书也很快看完,上课时坐不住或在椅子上乱动,东东的气质类型偏向于()

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第7题

“拼图”游戏时王老师见东东反复地拿起这块放下那块,不知该拿出哪块拼板,急的满脸通红、满头大汗。对此,老师恰当的说法是()

A.“不要着急,我们再试试吧”

B.“你看,小红是怎么拼的”

C.“试试红色正方形的拼板吧”

D.“仔细看一下颜色和形状吧”

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第8题

东东争强好胜、热情直率,性子急,在拿书时总时常拿一本把一叠打翻。东东的气质类型属于__

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第9题

小明要求吃糖,妈妈说不可以,会长蛀牙,小明开始尖叫,并且打妈妈,妈妈说,你表现好就给你吃糖。小明此行为的功能为()

A.实物强化行为

B.注意力强化行为

C.逃避强化行为

D.自我刺激行为

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第10题

皇帝吃饭,有一套词语,是绝对不准别人说错的,饭不叫饭而叫什么?

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第11题

患儿对护士说“你们都是坏人,把我爸爸妈妈赶走了”。护士正确回答是()

A.根据医院的规定,在住院期间,你的父母都不能在这里陪你

B.如果你乖乖地睡觉,我就找人给你买好吃的

C.你再闹的话,我就给你扎针了

D.你想爸爸妈妈了吧?我陪你说说话吧

E.爸爸妈妈一会儿就来,你先睡吧

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