（)是幼儿园音乐教育活动的核心和精髓

A.音乐感受力

B.音乐的表达力

C.音乐的创造能力

D.音乐的想象力

A.音乐创作

B.音乐欣赏

C.音乐感受

D.音乐理解

A.知识拓展

B.技能掌握

C.素养培育

D.情感体验

A.音乐、美术、劳动技能以及戏剧

B.唱歌、危险活动的探索、戏剧

C.音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

D.看电视、游戏以及劳动技能

A.幼儿只有掌握了审美技能后，才能欣赏音乐

B.强调幼儿欣赏音乐时的过程指导

C.鼓励他们能有不同于老师的看法

D.幼儿也需要掌握一定的欣赏方法

A.旋律朴素而富有表现力

B.调式特征明显

C.节奏复杂而富于变换

D.曲式结构多重复

A.音乐绘画法。

B.音乐聆听法。

C.音乐书法法。

D.音乐演唱法。

A.欧洲音乐、印第安音乐、非洲音乐

B.欧洲音乐、印第安音乐、亚洲音乐

C.欧洲音乐、亚洲音乐、非洲音乐

D.欧洲音乐、亚州音乐

A.健康、语言、社会、科学、艺术

B.语言、科学、数学、音乐、美术

C.数学、语言、音乐、美术、舞蹈

D.语言、自然、数学、音乐、美术

A.劳动

B.讲故事

C.音乐

D.美术