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[多选题]

学生获得附属内驱力的条件是()。

A.学生与家长或教师具有依附关系

B.学生从所博得的赞许中获得派生地位

C.学生努力使自己的行为获得家长或教师的赞许

D.与同学保持较好的人际关系

答案
ABC
学生获得附属内驱力需要三个条件:第一,学生与长者在感情上具有依附性;第二,学生从长者方面所博得的赞许或认可中将获得一种派生的地位;第三,享受到这种派生地位乐趣的人,会有意识地使自己的行为符合长者的标准和期望(包括对学业成就方面的一些标准和期望),借以获得并保持长者的赞许,这种赞许往往使一个人的地位更确定、更巩固。
更多“学生获得附属内驱力的条件是()”相关的问题

第1题

学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.行动内驱力

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第2题

在中小学里面,老师可能会对成绩不好的学生说,你要好好学习,不然怎么能对得起老师和家长的期待呢?老师这样做是为了试图唤起学生的()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.内部动机

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第3题

一个人为了保持家长、教师等长者的赞许或认可而表达出来的把工作做好的一种需要叫()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.目标内驱力

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第4题

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()

A.认知的驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

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第5题

奥苏贝尔认为学生学习动机有三种成分分别是()。

A.情感内驱力

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第6题

为了获得来自同伴、集体的赞许和认可而努力学习。这种动机属于()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.成就动机

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第7题

有些中小学生为了保持家长或老师的赞许而努力学习,这种学习动机属于()

A.自我提高内驱力

B.认知内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

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第8题

完善“四位一体”的师德师风监督网络中的“四位”是指()。

A.学校、教师、家长、学生

B.政府、学校、教师、学生

C.政府、家长、学校、教师

D.学校、教师、媒体、学生

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第9题

小明为了获得老师和家长的表扬。学习非常刻苦,她的学习动机表现为()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

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第10题

下列有关禁止教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的说法,错误的是()。

A.严禁让学生及家长支付应由教师个人或亲属承担的费用

B.严禁让学生及家长报销应由教师个人或亲属承担的费用

C.在向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务中可以获取适当劳动报酬

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第11题

教师职业的五种基本道德关系不包括()

A.教师与学校

B.教师与学生

C.教师与家长

D.教师与教师自己

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