阅读材料，回答问题。材料：张某从某师范院校毕业后，被分配到一所中学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降，学生对他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，张某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教研组长多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但张某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见学生的成绩，个别的甚至有意评为不及格。学校经研究认为张某不再适宜

学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作

A.李某

B.张某

C.学校

D.李某和学校

A.李某

B.张某

C.学校

D.李某和学校

张、王、李三位老师分别在中学教语文、数学、英语，并且宿舍在不同楼层。张老师不教语文，王老师不教数学，教语文的不住三楼，王老师不住二楼，教数学的住一楼。由此可以推断： ()

A.张老师教数学，住一楼；王老师教英语，住三楼；李老师教语文，住二楼

B.张老师教语文，住三楼；王老师教英语，住一楼；李老师教数学，住二楼

C.张老师教英语，住二楼；王老师教数学，住三楼；李老师教语文，住一楼

D.张老师教数学，住三楼；王老师教语文，住二楼；李老师教英语，住一楼

A.集体教学制

B.贝尔—兰喀斯特制

C.班级教学制

D.道尔顿制

在一次考试前，几个同学私下商量：“这次数学考试，我们都考差一点，让数学老师挨惩罚。”根据了解，教数学的王老师教数学的方式古板僵化，平日对待学生态度简单粗暴，歧视后进生，与学生关系紧张。有一次，王老师差点和学生因为矛盾而大打出手，很多学生都不喜欢他。

问题：结合案例，从一名教师的角度谈谈怎样才能建立良好的师生关系。

A.被动，唯命是从

B.轻视教师，失望

C.兴趣广泛，积极性高

D.独立，创造性强

问题：（1）请运用教育法律法规分析刘老师的行为。（2）学校应该开除刘老师吗？