下列哪些原则有助于指导教师预防课堂上学生的吸引注意的行为（)？

A.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

B.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

C.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

D.课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因

A.关注情境

B.关注学生

C.关注生存

D.关注课堂

A.关注生存

B.关注情景

C.关注学生

D.关注社会

A.营造良好的课堂心理氛围

B.注重行为指导

C.让学生学会自我教育

D.整合教学目标

E.精心设计场景，创设参与情境

A.教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"

B.教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"

C.教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"

D.教学从"关注学科"转向"关注人"

A.性格上原因

B.态度与动机的原因

C.教师的行为

D.家庭的生活方式与价值观

A.大多数学生都喜欢学习

B.大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人

C.大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行

D.大多数学生都不希望成人来督导他们学习

A.关注发展

B.关注学生

C.关注情境

D.关注生存

A.对人际关系的影响

B.家长的意见

C.听课的效果

D.减少课堂混乱