夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想（）

A.班级授课制

B.个别教学

C.小组教学

D.合作学习

A.柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》

B.卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》

C.杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》

D.柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》

A.教学以自然为鉴的原理

B.兴趣与自发原理

C.直观性教学原则

D.教育性教学思想

E.班级

A.《爱弥儿》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《教育论》

A.夸美纽斯的大教学论

B.洛克的教育漫话

C.赫尔巴特的普通教育学

D.杜威的民主主义与教育

E.凯洛夫的教学与发展

A.柏拉图的《理想国》

B.昆体良的《论演说家的教育》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

A.夸美纽斯——《大教学论》

B.卢梭——《爱弥儿》

C.康德——《教育过程》

D.赫尔巴特——《普通教育学》

A．《大教学论》

B．《理想国》

C．《普通教育学》

D．《政治学》

A.夸美纽斯

B.柏拉图

C.赫尔巴特

D.佩斯·泰洛奇