下列属于教师教学监控能力的是（）

A.课前的计划和准备性

B.课堂的评价和反馈性

C.课堂的控制和调节性

D.课后的反省性

A.教学操作能力

B.教学认知能力

C.教学监控能力

D.教学设计能力

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.自我反省能力

D.教学监控能力

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活

动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）。

A.课后的反省

B.课堂的控制与调节

C.与学生促膝谈心

D.课前的计划与准备

根据教学过程不同阶段的表现形式来划分教学监控能力，下列不包含在其中的是()

A.课前的计划与准备性

B.课堂的评价与反馈性

C.课堂的控制与调节性

D.课后的反复练习性

根据教学过程不同阶段的表现形式来划分教学监控能力，下列不包含在其中的是（）

A.课前的计划与准备性

B.课堂的评价与反馈性

C.课堂的控制与调节性

D.课后的反复练习性

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.自我反省能力

D.教学监控能力