更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点

A.皮亚杰

B. 布鲁纳

C. 维果茨基

D. 班杜拉

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.布鲁姆

A.儿童与其同伴的相互作用是认知发展的一个重要来源

B.强调对儿童进行成人化的思维训练

C.学习环境应当支持儿童的活动

D.采用那些使儿童意识到其思维的冲突及不一致之处的教学策略

A.强调内在动机，在促进学生深度学习中的作用淡化，以奖励、表扬等外在手段促进学生学习。

B.把儿童看作科学家，儿童是中心，他们自然的发展，教师只提供学习的环境和条件，起促进作用，而不是提供知识。

C.强调学习的过程，认为认识是一个过程，而不是一种产品，因此在教学过程中，学生是积极主动的知识探究者。

D.强调直觉思维，提倡教师在教学中帮助学生形成丰富的想象，多用形象思维。

A.关注儿童语言获得，为语言研究增加了语言学习者的新视角

B.促进了认知心理学的发展，进而认知心理学促进了语言教学的发展

C.重视语义在语言教学中尤为重要，反对枯燥机械训练

D.强调刺激反应与习惯的养成，有助于语言学习

A.不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料

B.强调过于简单的问题对儿童的认知发展作用很大

C.保持学生的学习主动性，使他们积极地参与到学习活动中来

D.承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异

A.不主张给儿童那些明显超出他们发展水平的材料

B.强调过于简单的问题,对儿童的认知发展作用很大

C.保持学生的学习主动性使他们积极的参与到学习活动中来

D.承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异

A.个性的形成是心理机能发展的重要标志

B.教学应当走在发展的前面

C.在儿童认知发展的内化过程中，文字符号系统的作用是至关重要的

D.分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论