遵循学前儿童神经系统特点，小班比大班游戏时间多，活动时间短。（）

象征游戏在小班处于萌芽期、在中班处于__、在大班处于高水平期

简述学前儿童认识时间概念的特点。

新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。
请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。（可以自由发挥）

小班幼儿游戏的年龄特点有()。

活泼好动是哪个年龄阶段特点（）

在幼儿园教学过程中，为语言障碍儿童设计游戏，如猜声、电话玩具、录音机游戏等，在游戏过程中引导儿童多开口，多说话，这种学前特殊儿童语言矫治法叫（）

简述影响学前儿童游戏的个体因素

小班儿童的身心发展特点

简述学前儿童游戏教育实施的组织内容