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简述陈鹤琴关于儿童绘画心理阶段的划分的基本特点。

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第1题

第二生命

()认为“游戏从心理方面说是儿童的第二生命”。

A、康有为

B、鲁迅

C、陈鹤琴

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第2题

简答陈鹤琴认为幼儿主要有哪些特点？

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第3题

试论述陈鹤琴的主要教育思想

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第4题

陈鹤琴十分重视幼稚教育，认为幼稚教育是人生的基础教育（）

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第5题

（）提出了解放儿童“头脑”、“双手”、“眼睛”、“嘴”、“时间”和“空间”等儿童创造力的六大主张

A．张雪门

B．陶行知

C．杜威

D．陈鹤琴

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第6题

20世纪30年代，我国幼儿教育界有“男陈北张”的说法,指的是陈鹤琴和张之洞（）

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第7题

活教育

简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。

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第8题

陈鹤琴提出（），即“把儿童锁应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”

A．活动分析法

B．整个教学法

C．观察法

D．个案调查法

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第9题

"五指活动"是陈鹤琴对其"活教育"课程组织形式的形象表述,它体现了儿童生活的（）

A．差别性

B．整体性

C．实践性

D．创造性

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第10题

将2—7岁儿童的思维和认知发展描述为前运算阶段是（）

A.皮亚杰

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.陈鹤琴

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