在线课程中，大班授课与面授小班教学场景发生变化，辅导老师只要课前课后做好直播就能保障学员学习闭环（）

A．在线大班

B．在线小班

C．面授+在线

D．在线大班+在线小班

A．面授

B．1对1

C．双师

D．在线（大班+小班）

A.小班授课

B.线下课程场景

C.全职专业老师

D.大班授课

A.推行大班授课，小班研讨讲座+指导教学组织模式

B.参照学生对小班研讨课的意见与建议，在教学管理执行及2015版教学计划修订过程中，切实加强对小班研讨课的管理，根据课程教学需要来设计

C.制定《本科教学助理制度试行办法》《本科教学助理制度实施准则》，对实施大班授课，小班研讨的课程设置教学助理岗位，提升教学过程质量

D.推行同课合班、指导分班、因课制宜与课堂精讲、师生互动、勤练多做的教学组织模式，确保教学效果和人才培养质量

A.在实际教学过程中，为了更好地提高教学效率，常把班级授课与个别教学结合使用

B.分组教学在实际应用中便于因材施教，有利于人才的培养

C.将课程分为指定自学课程和团体活动的教学组织形式被称为葛雷制

D.“灵活的课程表”把大班上课、小班讨论、个别教学结合在一起

E.设计教学法以杜威的实用主义思想为指导，过分强调学生中心地位，但忽视了教师的主导作用

A．线上

B．线下

C．线上+线下

D．自学

A.我国高校对于这种教学模式的研究非常成熟，可借鉴经验丰富

B.深入研讨能够为大班授课后的知识学习作有益补充

C.小班研讨可以使教师更容易获得学生的反馈，从而根据学生的反馈把握课程进度

D.课堂学习由教师讲授型转向师生互动型，提高了学生的参与度