通过各种活动引导学生形成良好品德和行为习惯的德育方法是陶冶教育法。（）

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.说服教育法

D.实际锻炼法

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.说服教育法

D.实际锻炼法

A.说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法

B.榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法

C.品德评价法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法

D.陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法

A.充分调动学生的思维

B.启迪、引导学生掌握知识

C.开发学生的智力，激发他们的情感

D.影响学生形成良好的行为和品德

A、道德和行为

B、品德和方法

C、品德和行为

A.行为训练法

B.活动教育法

C.环境陶冶法

D.品德考核法

A．社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。所谓观察学习就是人们通过观察他 人（或称榜样）的行为（这种行为对于观察学习者来说是新的行为），获得示范行为的象征性 表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程

B．大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。班主任选择一些行为表现良好的学生 和他们同坐就是选择了一些可观察的榜样，行为良好的学生对行为不良学生进行言语上的奖 励就是及时给予正强化（言语上的奖励），目的是增加正确行为习惯的出现频率

A.明理教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.陶冶教育法

A.思想品德

B.思想道德

C.教育品德

D.行为品德

A.教师要尊重每个学生的兴趣爱好，个性和人格

B.在实践中努力锻炼和形成良好的道德品德

C.教师要以平等宽容博爱友善和引导的心态对待学生

D.教师要营造一种使学生平等交流，主动参与，自由探索，大胆创新的民主氛围