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[判断题]

教学导入语的设计,要选好导入点,而且要新颖、有趣,能激发幼儿学习的兴趣,激发幼儿的思维活动,活跃学习气氛。()

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更多“教学导入语的设计,要选好导入点,而且要新颖、有趣,能激发幼儿学习的兴趣,激发幼儿的思维活动,活跃学习气氛。()”相关的问题

第1题

教学活动过程中,目的在于激发幼儿的学习兴趣,引入学习主题的是()

A.开始部分

B.基本部分

C.导入部分

D.结束部分

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第2题

这个案例给我们的启示是()

A.教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿,坚持以学生为本

B.在幼儿教育中,激发兴趣很重要,教师不用太担心教学目标

C.幼儿的成长要求学校课程设计生活化,丰富扩大幼儿的生活经验

D.学校应该为学生提供合适的课程学习环境,满足学生的成长性需要

E.教师教学要符合幼儿身心发展特点,不仅要适应兴趣,更要引导兴趣

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第3题

导入技能是讲解新课题时,运用建立问题情境的教学方式引起学生注意,激发其学习兴趣,明确学习目标,形成学习动机,建立知识间联系的一类教学行为。导入的种类很多,其中一种为由旧知导入新知,请设计一个由旧知导入新知的导入环节

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第4题

导入程序分为五步来完成:集中注意→ ______ → _______ →明确目的→进入学习课题()

A.启发创新

B.激发思维

C.引起兴趣

D.导入新课

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第5题

下列不属于化学课堂导入功能的是()

A.激发学习兴趣

B.社会导入

C.建立认知冲突

D.衔接新旧知识

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第6题

在进行教育活动时,必须重视导入方式的设计,以便能快速引起幼儿的兴趣,并在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向。幼儿教师选读与活动内容联系紧密的故事、儿歌、谜语等,以引起幼儿的兴趣和联想。这属于()

A.教具导入法

B.演示导入法

C.悬念导入法

D.作品导入法

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第7题

课堂导入就是教师在小学科学教学实施的过程中进入新课题时,运用有效的方法引起学生注意,激发学生兴趣和学习动机,明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。()
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第8题

有规则的游戏一般都是为了()而由成人编制的。

A.激发幼儿学习的兴趣

B.完成一定的教育任务

C.激发幼儿学习的愿望

D.培养幼儿良好的学习态度

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第9题

要培养学生对学习的间接兴趣,就要激发学生对学习的需要()
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