一个阿姨带孩子来上课，总担心孩子摔了，于是不让孩子参加攀爬的活动，你会如何与她沟通（）

A.尝试绘本亲子共读

B.带孩子去游乐场玩

C.家人在与孩子的日常沟通中尝试用不同的词去表达一个意思

D.带孩子去做运动

A.协助孩子收集资料

B.带孩子去公园

C.参观园所保教活动

D.与孩子共同参加园所活动

A.一般化

B.正常化

C.去病理化

D.解释

A．指出孩子做错了什么事

B．问孩子为什么要这样做

C．指出这件事的后果，以及我们对这件事的感受：不高兴，很生气，生气极了。以及这件事造成的不良后果

D．告诉孩子，虽然你犯了错，但改正了就好。虽然你的行为是错的，是我们不喜欢的，但是你本人我们是非常爱你的

A.精神分析学派

B.行为主义学派

C.认知学派

D.人本主义学派

E.格式塔心理学

A.年轻、文化水平较高的来访者

B.肯接受挑战的来访者

C.年老、文化水平较低的来访者

D.偏执的来访者

E.自闭的来访者

B.当孩子在跑来跑去的时候，老师不要强调这个错误的过程，例如：“XXX不可以这样，快点做下来”。这样的语言对孩子来说是一定程度的反向强化，也就是说孩子会觉得老师也无能为力，反而会执着的重复做这样的动作。对于经常性跑动的小朋友，老师可以经常提及小朋友的名字，让该小朋友回答问题，邀请他参与到游戏、讨论中，对每个正确的举动提出赞扬

C.不用和妈妈沟通孩子最感兴趣的事物有哪些，不引导的时候都可以，不让孩子对课程保持好奇心

D.当孩子在跑来跑去的时候，老师要强调这个错误的过程

A.不让孩子参加家务劳动，以免影响学习

B.让孩子参加一定的家务劳动，养成积极的生活态度

C.愿干就干，对孩子不做要求

A．上班的时候，家长偷偷溜走，不让孩子看见

B．扩大孩子的生活范围，多带孩子走出去

C．让家里所有的成员，都参与照顾孩子

D．给孩子创造见陌生人的机会

A.爸爸粗心急躁，孩子容易生病

B.爸爸大大咧咧的，不能洞察并满足孩子的需要

C.爸爸带孩子，有利于培养孩子的冒险和勇敢的品质

D.爸爸带孩子，有利于培养孩子的自信心和意志力

A．没有，家里有事请假是很正常的现象

B．没有，老板都为这个孩子找到了上课的老师

C．没有，给孩子上课的老师理论非常好，一定能上好课的，不用担心的

D．有，临时请假没有和实习生进行孩子课程的交接