现代教学设计的基本理论不包括？

A.行为主义

B.存在主义

C.建构主义

D.人本主义

A．创设情境，激发学习动机

B．利用技术工具提供针对目标的反馈

C．在协商会话中，建立紧密的知识组织联系

D．考虑学习者已有的知识和经验，进行意义建构

A.增加新的知识内容

B.提升幼儿已有的经验

C.扩展幼儿已有的经验

D.丰富幼儿的生活阅历

A.简约原则

B.一致性原则

C.时空接近原则

D.以学习者为中心

A.能模拟教师教学的经验和方法，对同学们实施一对一的教学

B.能跟踪、记录和分析学习者的学习过程和结果，并据此推送、传递知识

C.能利用大数据技术分析学习者的情感、爱好，让学习者戒除各种恶习

D.能利用大数据技术分析学习者的学习情况，为每一名学习者选择合适的学习资源，制订个性化的学习方案

A.教学技能是一系列教学行为和心智活动方式的整体体现

B.教学技能的形成是内外兼修的结果

C.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的

D.教师教学时间越长，教学技能就越丰富

A.需要

B.学习者

C.策略

D.评价

A.教学从教育者为中心转变为学习者为中心

B.教学从教会学生知识转向教会学生学习

C.教学从重结论的同时重过程转向重过程轻结论

D.教学从关注学科转向关注人