在教师业务培训方面，有计划地组织领导（），指导操作实践方法，引导教师转变教育思想，组织业务考核，提高教师专业理论和实践水平，促进教师素质提高

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起到主导作用

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.教师在教育活动中不能起到主导作用

D.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

A.教师职业标准

B.教师专业标准

C.教师职业道德

D.教师教育原则

A.纪律意识和业务培训

B.思想政治教育和业务培训

C.纪律意识和社会道德素养

D.品德素质和教学技术

A.加强基层教学组织建设

B.完善教师培训与激励体系

C.健全助教岗位制度

D.完善教师考核评价制度

A.教法创新能力

B.语言表达能力

C.教学实践能力

D.教育和组织管理能力

A.正确对待惩罚的公正性

B.自觉进行人生修养，提高教育素养

C.严格要求每位学生

D.做到公正与仁慈的结合

A.教师所在地的政府机关

B.教师所工作和服务的学校

C.教师所在地的教育行政部门

D.教师所在地的教育督导机构

A.旨在改进实践，促进教师专业发展

B.强调形成共同的专业愿景与研究共同体

C.重视采用引导性、诊断性、激励性的措施

D.试图建立一种伙伴共生的教师文化