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[多选题]

人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容青少年的情绪,青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期多彩的情绪,我们应有的正确做法是()①青春期的情绪特点体现了青春的活力;②要善于激发我们的正确情绪感受;③任其发泄和表现;④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

答案
ABCD
更多“人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容青少年的情绪,青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期多彩的情绪,我们应有的正确做法是()①青春期的情绪特点体现了青春的活力;②要善于激发我们的正确情绪感受…”相关的问题

第1题

进入青春期,我们常常喜怒无常,难于自制。但前苏联教育家马卡连柯说:“不会抑制自己的人,就是一台损坏了的机器”,这告诉我们()

A.青春期的情绪要让它自由发展

B.仅对伟人而言,调节情绪是十分必要的

C.一个人不要轻易表露自己的真实情绪

D.我们应学会用理智的力量控制自己的情绪

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第2题

青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同感受。为此我们应该()

A.要善于激发正面的情绪感受

B.该喜则喜,该悲则悲,让青春期的情绪自由发展

C.不要轻易表露自己的真实情绪

D.青春期的孩子才会有负面情绪

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第3题

青春期的少男少女情绪容易波动,表现为两极性:有时阳光灿烂,满面春风;有时愁眉苦脸,阴云密布。青春期的情绪特点()①体现了青春的活力 ②带给我们不同的感受 ③有利于激发正面的情绪感受 ④可以让我们的生活更加绚烂多彩

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

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第4题

青春期在心理学上被称作“急风暴雨期”或“怒涛期”,情绪变化非常大,喜、怒、哀、惧表现明显。青春期情绪特点告诉我们()①青春期充满活力 ②应善于激发正面情绪感受③青春期的情绪也会带来烦恼④青春期的情绪充满欢笑

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第5题

通过对青春期儿童情绪状态的研究发现()

A.青春期早期,情绪的稳定性增加,起伏变化较小

B.青春期早期,情绪状态的积极方面较少,消极方面较多

C.青春期后期,情绪的稳定性较差

D.青春期后期,情绪状态的积极方面较少,消极方面较多

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第6题

有位同学说:“每次考试,总怕考不好,怕辜负了家长、老师的希望,结果连会做的题也不会了,所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次考试都轻松上阵,所以每次都能考出自己的水平。”以上两位同学的经历告诉我们()①进入青春期,我们的情绪也发生着变化②要善于激发青春期正面的情绪感受③成绩的好坏主要取决于情绪的好坏④要积极面对青春期的负责情绪

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

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第7题

一次作文课上老师表扬了小红,这使她坚定地长大后要当作家的目标,他经常请教语文老师有关写作的问题,积极写作投稿,文章在很多刊物上都得到发表。这说明()①青春期的情绪反应强烈,富有激情和热情②情绪对我们的影响都是积极的③善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩④青春期的情绪具有闭锁性的特点

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第8题

我们青少年在经历丰富的情绪变化时,情绪既会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、消极、无所事事,甚至做出一些违背道德与法律的事情。所以()

A.情绪无法调控

B.情绪需要调控

C.情绪能够控制青少年的行为

D.有的青少年是情绪的奴隶,有的青少年是情绪的主人

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第9题

面对疫情,人们容易产生恐慌、焦虑等心理反应。另外,大多数人由于长期“宅”在家里,时间久了又容易出现烦躁情绪。对此我们的正确认识应该是()①同一情绪对人的影响相同 ②情绪与人的身心健康无关③要积极主动调控情绪 ④面对疫情人们产生不同情绪是正常的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第10题

面对情绪,我们不应该采取的做法是()

A.觉察情绪

B.倾听需要

C.疏导情绪

D.忽略情绪

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第11题

关于青春期的情绪特点,说法错误的是()

A.来也匆匆,去也匆匆

B.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流

C.情绪控制能力强

D.消极情绪情感体验多

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