教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为（）

A.差异性

B.个性

C.领导性

D.基本性

A．教学认识是师生间特殊交往的认识

B．教学认识是直接的认识

C．教学认识是有领导的认识

D．教学认识是教育性的认识

A.实践

B.认识

C.科研

D.探索

A.心理过程

B.信息过程

C.认识过程

A.学生的认识是以间接经验为主

B.学生的认识是以直接经验为主

C.学生的认识是从生动的直观到抽象的思维

D.学生的认识是从抽象的思维到实践

A.教师教的活动

B.一种特殊的促进学生发展的认识活动

C.学生学的活动

D.教师的教与学生的学的双边活动

E.智育活动

A.交往过程

B.认识过程

C.实践过程

D.学习过程