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（)提出了道德发展的三水平理论。

A.沃尔特斯

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.弗洛伊德

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第1题

1932年瑞士心理学家（）第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论

A.华生

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.杜威

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第2题

美国心理学家（）经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序性原则

A.皮亚杰

B.马斯洛

C.班杜拉

D.科尔伯格

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第3题

根据科尔伯格的道德发展理论，下列哪一项不是科尔伯格个体道德推理的发展阶段（)。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

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第4题

科尔伯格
论述科尔伯格道德发展的三水平六阶段理论。

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第5题

（)的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

A.布鲁姆

B.科尔伯格

C.斯金纳

D.皮亚杰

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第6题

按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（）

A.后习俗道德水平

B.前习俗道德水平

C.习俗道德水平

D.以上都不是

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第7题

重视社会因素、人际关系对人格发展的影响的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第8题

采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）

A.科尔伯格

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.加里培林

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第9题

科尔伯格道德发展理论
列举科尔伯格道德发展理论的3个级别。
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第10题

道德两难故事法的创始人是（）

A.斯腾伯格

B.罗杰斯

C.皮亚杰

D.科尔伯格

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