在图解型电视教材中，许多只有内容联系而没有自然联系的镜头就是利用解说词组接在一起。例如，在《不平静的夜》一片中，有这样一个例子；画面是：（全景）稻田里，一只黑线姬鼠，仓皇地向田境窜去；对应的解说词是：好吧！那就让我们跟着老鼠去看看他们洞里的情况吧！”接着出现的画面是田境上鼠洞的特写。这种方法属于（）

A.利用物体组接

B. 利用声音组接

C. 利用因果关系组接

D. 利用出入画面组接

A.利用物体组接

B.利用声音组接

C.利用因果关系组接

D.利用出入画面组接

A.利用物体组接

B. 利用声音组接

C. 利用因果关系组接

D. 利用出入画面组接

A.将文字稿本的画面内容加工成的一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头

B.排列组成镜头组，并说明组接的技巧

C.相应镜头组的解说词

D.相应镜头组或段落的音乐或音响效果

A.补充画面

B.提示画面

C.概括画面

D.强化画面

图解型电视教材中解说词的作用较小，可有可无。()